De les godsdienst gaat over het verhaal "Mozes in de woestijn". Dit verhaal kunnen we in het leerplan plaatsen onder de tweede cyclus, waarbij het accent ligt op het relatieveld jij-ik-jij, groeien in verbondenheid en Zoon. Verhalen over Mozes kunnen we plaatsen onder het component'openkomen voor symboliek: geloofstaal, rituelen, vieringen' in de tweede cyclus.
Ik had een groot spinnenweb gemaakt en daarop het woord 'verbondenheid' geschreven. We zijn eerst klassikaal gaan verkennen wat dit woord zou betekenen. We hebben dit gedaan aan de hand van gerichte vragen. vb: wat is verbonden zijn? (aan elkaar hangen), ben jij wel eens verbonden met iets of iemand? (mijn hond), hoe voel jij je dan? ( blij), Zou dit ook kunnen weggaan? (neen, ik zal mijn hond nooit vergeten als hij dood is). Zo hadden we onze woordspin al erg uitgebreid opgebouwd, maar enkel betrokken op henzelf. Dan heb ik besloten om het verhaal van Mozes erbij te halen.

De mentor had verteld dat de kinderen wisten wie Mozes was, maar uiteindelijk bleek dit niet het geval te zijn. Gelukkig had ik me zelf voorbereid door de achtergrond van Mozes op te zoeken. Het eigenlijke verhaal was ook zoek dus ik was aangewezen op mijn versie van het verhaal. Daarom heb ik vlug besloten om samen op de grond te gaan zitten. We deden allemaal onze ogen dicht terwijl ik het verhaal begon te vertellen. Ik ben begonnen bij het vertellen wie Mozes was om zo uiteindelijk te komen tot de woestijn. Om het verhaal en de essentie van het verhaal op te bouwen, heb ik aan de kinderen gerichte vragen gesteld. Vb: hoe is het daar in de woestijn?(warm), wat zou je nu graag willen doen? (zwemmen), Is er water? (neen), Wat scheelt er nog? (dorst), Is er drinken? (neen), En hoe voel je je nu? (boos), Wat doe je dan? (grommelen),... en dan linkte ik dat aan de Israelieten en Mozes en zo werd het verhaal opgebouwd. De kinderen waren erg betrokken bij het verhaal en konden zich erg goed inleven. We zijn zo ver gekomen dat het verhaal draait rond geloof, hoop en liefde.

Dan hebben we opnieuw onze woordspin erbij gehaald en zijn we weer het woord 'verbondenheid' gaan bespreken, maar we hebben dit dan betrokken op het verhaal van Mozes in de woestijn. Dit heb ik dan ook weer gedaan aan de hand van gerichte vragen. Vb: Met wie voelt Mozes zich verbonden? (God en de Israelieten), ...

Dit is een hele leuke les geworden, maar deels ook omdat het eigenlijke verhaal zoek was. Als ik gewoon het verhaal had voorgelezen dan denk ik niet dat ik de kinderen de essentie van het verhaal had kunnen bijbrengen. Misschien dat ik wel meer ga opteren om los te komen van het eigenlijke verhaal.